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面對面做示范 接地氣解難題 “田間課堂”打造助力鄉村產業振興新模式

日期:2021-11-08 作者: 來源:農業農村部新聞辦公室 【字號: 打印本頁

  黨的十九大報告提出實施鄉村振興戰略和堅決打贏脫貧攻堅戰的要求,中國農科院黨組認真落實黨中央決策部署,確定了4個鄉村振興示范縣和4個脫貧攻堅示范縣,構建了院黨組、所黨委、黨支部三級書記共抓脫貧攻堅和鄉村振興,每個縣1名院領導負責、1個機關部門協調、1個研究所牽頭、多個專家團隊協同開展科技幫扶的“3+N”工作機制。其中,作物科學研究所黨委牽頭,以作物栽培與生理、作物耕作與生態兩個創新團隊黨支部為主體,聯合院屬8個研究所和黑龍江省4個地方院校共12家單位、14個創新團隊、40余位專家組成工作組,派專家、送技術、出主意、做示范,對黑龍江產糧大縣樺川縣進行科技幫扶,在實踐中形成了田間課堂的科技助農新方式。 

  一是支部共建、結對幫扶,田間課堂幫助農民脫貧致富。201811月,作科所黨委通過組織調研,明確了樺川縣農業產業發展中糧食產量不高、秸稈處理難、產業化程度低等問題,圍繞水稻優質豐產、玉米提質增效、大豆豐產增效、食用豆綠色生產等制定實施方案。創新團隊黨支部與示范基地所在村黨支部結對共建,通過學習調研、摸排問題、尋找對策,雙方黨員進一步堅定了初心使命,增強了打贏脫貧攻堅戰的責任感和緊迫感。工作中,村支部黨員積極協調示范用地,組織村民配合工作。團隊黨員在村黨員的幫助下,建立了1100畝的4個核心技術示范基地、1.5萬畝的示范區,展示新品種93個,從中篩選出豐產優質品種12個,推廣綠色生產技術23項,實現示范區作物增產增效10%-20%。依托示范基地,黨員專家在春季播種、夏季田管、秋季收獲等重要節點組織田間技術培訓,因地因苗講解田間管理技術,回答農民提出的生產問題,把科學種田技術可視化、通俗化、簡單化。示范點作物長勢優勢明顯,吸引了周圍合作社和種植大戶自發前來參觀學習。專家在時專家講,專家不在時由當地的種植大戶、農技人員講,培養了一支帶不走的專家隊伍。三年來累計派出黨員專家300余人次,舉辦培訓70多次,培訓農民與基層農技人員2萬余人次,培養出的種田能手王大江和趙德山成為樺川縣十大杰出農民。這種幫扶方式被當地農民親切地稱為田間課堂。  

  二是黨建引領、服務“三農”,田間課堂助力鄉村產業振興。田間課堂是當地農民自發在田間豎立的標語。通過在合作社建立試驗示范田,專家與農民零距離接觸、面對面交流,把好品種、新技術更快送到農民手中,傳播到千家萬戶。依托田間課堂,在生產中發現科學問題、在實踐中解決生產問題,科研團隊黨支部扎根現代農業主戰場,助力鄉村產業振興,發揮黨支部戰斗堡壘和黨員先鋒模范作用,做到黨建與科研、生產互融互促。當地農民高興地說:俺家的苞米地是當地最好的苞米地,人家的技術就是管用。經過三年的工作,玉米密植高產和水稻秸稈還田耕作等技術熟化推廣到了全縣,帶動當地農業科技貢獻率達到73%,比2018年提高5個百分點,樺川縣也獲得國家水稻良種制種大縣的支持。作科所田間課堂活動被評為農業農村部優秀主題黨日案例,并獲中國發明協會科技助力扶貧專項獎,創新團隊黨支部獲先進基層黨組織,2人分別獲優秀共產黨員和優秀黨務工作者。樺川縣獲全國脫貧攻堅組織創新獎。  

  三是以點帶面、輻射全國,“田間課堂”服務農業農村主戰場。田間課堂是貫徹落實習近平總書記四個面向指示要求、服務現代農業主戰場的科技助農新方式,已成為中國農科院服務三農事業發展的戰略品牌。目前,作科所已在全國糧食主產區建立了30多個玉米、小麥、水稻等作物的規?;痉短?,通過田間課堂帶動區域糧食作物提質增效;在三區三州建立了13個谷子、蕎麥、食用豆等雜糧作物田間課堂,為貧困地區脫貧攻堅與鄉村振興有效銜接提供科技支撐;2021年河南暴雨災害后,黨員專家深入安陽、鶴壁受災地塊,為農民舉辦田間課堂,傳授災后恢復生產技術。田間課堂在國家藏糧于技和鄉村振興戰略中發揮了越來越重要的作用,得到農民群眾的廣泛好評。 

    

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